现就自己的体会谈一下在课改教学中的几点 做法 一激发学生的朗读与背诵兴趣 朗读与背诵是一年级语文课文中的教学重点在教学中教师要摒弃繁琐 的 分析和空洞的说教，首先指导学生把课文读正确流利，然后再作必要的。

部编版语文第一册秋天这一课， 主要对秋天的树叶天空大雁进行描写而一年级教科版科学上册也对秋天进行了描述， 只是侧重点不一样于是设计了这样几份作业 1 找找语文和科学课本中对秋天的介绍， 它们有什么相同与。

在阅读教学的课堂上， 教师可以为学生营造一个活泼的教学氛围， 帮助学生迅速进入作品， 更好地理解文字描述的内容， 激发学生的语文阅读兴趣例如， 教师在讲到人教版一年级上册乌鸦喝水时， 可以使用多媒体课件为学生播放与课文相关的小。

一年级语文教学论文 一年级孩子处于学习启蒙阶段，经过学前教育，口语表达能力与交往协作能力已经得到了一定的培养和发展又因汉语拼音是识字和学习普通话的工具，汉语拼音学得如何，对于学生以后学习语文知识有着直接的影响第一。

一年级孩子自控能力差，活泼好动，注意力保持时间短，讲话做小动作的状况不断，要想创建高效课堂，取得良好的教学效果，必须有效的组织课堂教学，课堂教学组织的好坏直接影响教学任务的完成在今后的教学中要加强一年级小学生的组织教学的研究。

小学语文教学要重视知识积累，培养语感，而阅读是语文积累的基础，只有通过阅读，把握整体课文内容和要点，理解作者的观点和情感，领会在特定语境中语句的意义和作用，才能培养学生语感下面是小学群文阅读教学论文，欢迎参考阅读！ 第一篇农村小学。

就是只有更高，没有最高，它是“低效”“无效”甚至“负效”的对立面“高效”很难用一把标尺来衡量高效的课堂是以学生的需要为起点，以学生的发展为目标的“高效”课堂是我们的教育理想语文教学就应该以明确的教学目标正确。